Erlebnispädagogik

Die Faktoren Natur, Gruppe und Erlebnis werden zu einer Umgebung, in der soziales Lernen stattfinden kann. Im Fokus steht dabei die Gruppe als Gesamtheit, die gemeinsam an Herausforderungen wächst und die Lernerfahrungen soweit möglich in den Gruppenalltag integriert.

Meine Angebote in diesem Bereich:

Ich organisieren erlebnispädagogische Projekttage für Schulklassen ab der 5. Schulstufe, Erlebnispädagogische Seminare für Erwachsene und Methodentrainings für SozialpädagogInnen und SozialarbeiterInnen in Ausbildung. Ich bin als Lehrtrainer für den Lehrgang Outdoorkompetenz in Veränderungsprozessen tätig (Soziales Lernen in der Gruppe/Low Elements, Arbeiten am Hochseilgarten und Projektmanagement) und bin dabei auch für die organisatorische Leitung zuständig.

Die Erlebnispädagogik in der Praxis

Die Erlebnispädagogik tritt mit vielen Gesichtern auf die Bühne der pädagogischen Arbeit: Als Langzeitprojekt mit Intensivbetreuung, als kurzfristige Intervention, als freizeitpädagogische Ergänzung, im sozialpädagogischen Kontext oder auch als therapeutische Maßnahme.

Was ist sie nun also, die Erlebnispädagogik?

Das Handlungsfeld der Erlebnispädagogik ist interdisziplinär und es ist schwer, ganz scharfe Grenzen zu benachbarten Handlungsfeldern zu ziehen.

Im Zentrum geht es um Lernen aus konkreter Erfahrung. Die Erlebnispädagogik zeichnet sich durch die Arbeit mit Abenteuern, Herausforderungen und Grenzerfahrungen aus, wobei die Gruppe ein wichtiges Medium, zum Beispiel für Rückmeldungen oder als Sicherheitspolster, ist. Meist hat der Faktor Natur, zum Beispiel im Sinne von sehr direkten Konsequenzen auf das eigene Handeln, einen hohen Stellenwert. Die Erlebnispädagogik ist ressourcenorientiert und dabei auf der Suche nach individuellen und zwischenmenschlichen Potenzialen. Je nach Ausrichtung und Gruppensituation handelt die erlebnispädagogische Gruppe mehr oder weniger eigenverantwortlich, im selben Maße agiert der Erlebnispädagoge mehr begleitend oder mehr leitend.